2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力（初級）》2月22日專為備考2023年社會工作綜合能力（初級）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、老溫是某老年服務(wù)中心的社會工作者，為了解社區(qū)居民對居家養(yǎng)老服務(wù)的滿意度，他從該社區(qū)居民戶籍登記冊隨機抽取80名高齡老人，逐個對他們進(jìn)行問卷調(diào)查。你覺得最合理的做法是（　?。?。

• A：由居委會將問卷發(fā)給被抽中的老人，由老人們自行填答，居委會再將完成的問卷回收，統(tǒng)一交給老溫
• B：請經(jīng)過培訓(xùn)的志愿者幫助，到被抽中的老人家中訪談，并記錄老人的回答，再將完成的問卷交給老溫
• C：找個免費場地，將被抽中的老人集中起來，老溫組織老人當(dāng)場填答問卷
• D：通過郵局將填好地址的問卷及附加郵票的信封等寄給被抽中的老人，請老人或其家人將完成的問卷回寄給老溫

答 案：B

解 析：問卷有自填問卷和訪問問卷兩種。自填問卷是由被調(diào)查者自己填寫答案的問卷，其提問和答案應(yīng)該用語準(zhǔn)確、含義明確、通俗易懂、題型簡單、題量不大。訪問問卷是由訪問員向被調(diào)查者提問并記錄其回答的問卷。當(dāng)被調(diào)查者文化水平較差或調(diào)查問題較復(fù)雜時，使用訪問問卷特別合適。題中案例受調(diào)查對象是高齡老人，根據(jù)老人的一些特點，如老花眼等，以及可能個別老人文化水平不高等情況，采用訪問問卷的形式比較合適。本題考查的是自填問卷與訪問問卷的適用情境，注意根據(jù)二者的特點理解二者不同的適用情境。

2、中年階段面臨的問題是()。

• A：婚姻中責(zé)任感已經(jīng)超越情感，婚姻更加務(wù)實
• B：面臨工作、結(jié)婚、生育等問題
• C：退出社會生活的主要領(lǐng)域會使人際關(guān)系淡化，進(jìn)而產(chǎn)生孤獨感
• D：經(jīng)濟(jì)收入減少會產(chǎn)生生活上的困難

答 案：A

解 析：中年人在這一時期的變化主要表現(xiàn)在：①情感趨于深沉穩(wěn)定，性格也完全定型，意志成熟堅毅，情感控制能力加強，道德感和理智感上升；②婚姻中責(zé)任感已經(jīng)超越情感，婚姻更加務(wù)實；③處于事業(yè)成敗的關(guān)鍵期。

3、心理社會治療模式的內(nèi)容及特點下列不屬于心理社會治療模式的服務(wù)介入層面的是（　?。?/p>

• A：減輕服務(wù)對象的不安
• B：減輕服務(wù)對象系統(tǒng)功能的失調(diào)
• C：增強服務(wù)對象的適應(yīng)能力
• D：幫助服務(wù)對象樹立正確的人生觀

答 案：D

解 析：根據(jù)服務(wù)介入的目標(biāo)，可以把心理社會治療模式的服務(wù)介入分為五個層面：一是減輕服務(wù)對象的不安；二是減輕服務(wù)對象系統(tǒng)功能的失調(diào)；三是增強服務(wù)對象的適應(yīng)能力；四是開發(fā)服務(wù)對象的潛在能力；五是改善服務(wù)對象的人際交往關(guān)系。

4、有效的志愿者管理應(yīng)該對志愿者進(jìn)行需要評估。組織評估一方面要評估志愿服務(wù)給組織帶來的利益，為了降低成本獲得額外的專業(yè)支持，需要招收（）為志愿者。

• A：學(xué)生
• B：醫(yī)生
• C：青年工作者
• D：婦女

答 案：B

解 析：有效的志愿者管理應(yīng)該對志愿者進(jìn)行需要評估。組織評估一方面要評估志愿服務(wù)給組織帶來的利益，如以降低成本獲得額外的專業(yè)支持(如醫(yī)生、護(hù)士、律師志愿者)、與社區(qū)有更良好的接觸和聯(lián)系、讓服務(wù)對象獲得更多利益和幫助等，另一方面也要考慮風(fēng)險因素，如機構(gòu)對志愿者的約束力不強，志愿者的可靠程度不一樣，需要付出額外時間和精力對志愿者進(jìn)行督導(dǎo)等。服務(wù)對象的評估主要看服務(wù)對象對志愿服務(wù)的接納程度，以及對志愿者性別、年齡等個人特征的要求。

5、社會工作領(lǐng)域是指社會工作者提供專業(yè)服務(wù)所介入的社會生活領(lǐng)域。下列服務(wù)項目中，不屬于社會工作的工作領(lǐng)域介入的是()。

• A：“愛心家園”——老年人自助互助支持小組服務(wù)
• B：“溫馨家園”——殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)
• C：“大愛同行”——貧困母親的小額資金貸款服務(wù)
• D：“陽光之旅”——青少年心理健康家庭支持服務(wù)

答 案：D

解 析：社會工作領(lǐng)域是指社會工作者提供專業(yè)服務(wù)所介入的社會生活領(lǐng)域。從我國開展社會工作的實際狀況和迫切需要來看，社會工作的基本領(lǐng)域包括兒童及青少年社會工作、老年社會工作、婦女社會工作、殘疾人社會工作、矯正社會工作、優(yōu)撫安置社會工作、社會救助社會工作、家庭社會工作、學(xué)校社會工作、社區(qū)社會工作、醫(yī)務(wù)社會工作、企業(yè)社會工作等領(lǐng)域。A項屬于老年人社會服務(wù)；B項屬于康復(fù)服務(wù)；C項屬于婦女社會服務(wù)。

多選題

1、社會工作者小路被機構(gòu)派駐到某社區(qū)工作，他目前的首要任務(wù)是盡快進(jìn)入社區(qū)，同時讓合作伙伴和居民認(rèn)識自己。為此，小路采取的恰當(dāng)做法有( )。

• A：旁聽社區(qū)議事協(xié)商會議
• B：參與籌備社區(qū)廣場舞比賽
• C：邀請新聞媒體報道社區(qū)居委會換屆
• D：發(fā)現(xiàn)和培育社區(qū)居民骨干
• E：和社區(qū)居委會工作人員一起上門探訪居民

答 案：ABE

解 析：C.D屬于組織社區(qū)工作階段。此題考認(rèn)識社區(qū)階段。通過各種活動來讓社區(qū)居民認(rèn)識自己。

2、根據(jù)《中華人民共和國勞動法》的規(guī)定，勞動合同的必備條款包括（　?。?/p>

• A：工作內(nèi)容
• B：勞動合同期限
• C：勞動報酬
• D：試用期條款
• E：勞動紀(jì)律

答 案：ABCE

解 析：ABCE

3、小組后期成熟階段，社會工作者在小組中的角色有( )。

• A：小組及組員能力的促進(jìn)者
• B：小組的引導(dǎo)者和支持者
• C：信息、資源提供者和連接者
• D：組織調(diào)解者
• E：鼓勵者

答 案：ABC

解 析：在后期的工作階段，組員對社會工作者的依賴逐漸減弱，社會工作者逐漸退移到邊緣位置，角色轉(zhuǎn)變?yōu)棰傩畔ⅰ①Y源提供者和連接者。社會工作者要根據(jù)組員的需要，做好信息、資源的提供及連接工作。②小組及組員能力的促進(jìn)者。促使組員發(fā)揮他們自身的能力，并通過自己的努力滿足他們的需要。③小組的引導(dǎo)者和支持者。在小組可以自己選擇、運用或解決問題的過程中，社會工作者需要扮演與組員同行的支持者和引導(dǎo)者。

4、下列屬于社區(qū)照顧模式中社會工作者的工作對象的有（ ）。

• A：老人
• B：孕婦
• C：精神病人
• D：嬰幼兒
• E：不能自理的高齡老人的子女

答 案：ACE

解 析：社區(qū)照顧模式中社會工作者的工作對象有兩類：①傳統(tǒng)的服務(wù)對象，如老人、殘疾兒童、精神病人等；②服務(wù)對象家庭中的照顧者，如不能自理的高齡老人的子女、智障兒童的家長等。

5、小宋失業(yè)多年，其母親尋求社會工作者小王的幫助。之后，經(jīng)過三個多月的服務(wù)，小王和小宋達(dá)成了服務(wù)目標(biāo)，目前進(jìn)入結(jié)案階段。此時，小王適當(dāng)?shù)淖龇ㄓ?)。

• A：直接告知小宋結(jié)束個案服務(wù)
• B：征詢小宋母親意見決定是否結(jié)案
• C：與小宋探討結(jié)案后共同解決問題的方法
• D：與小宋電話商討結(jié)案后的跟進(jìn)服務(wù)計劃
• E：告訴小宋因時間原因而不得不終止個案服務(wù)

答 案：AD

解 析：一般情況下，出現(xiàn)以下五種情況之一就可以結(jié)案：①社會工作者與服務(wù)對象都認(rèn)為工作目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到；②盡管問題沒有徹底解決，但服務(wù)對象已經(jīng)具備獨立面對和解決問題的能力；③社會工作者與服務(wù)對象的專業(yè)關(guān)系不和諧，希望結(jié)束服務(wù)；④服務(wù)對象出現(xiàn)了一些新的要求和問題，需要別的社會工作者或者服務(wù)機構(gòu)解決；⑤不可預(yù)測因素，需要結(jié)束服務(wù)。對于③④⑤這三種情況，社會工作者不僅需要結(jié)束服務(wù)，還需要與其他服務(wù)機構(gòu)或者社會工作者聯(lián)系，幫助服務(wù)對象獲得合適、必要的服務(wù)。E錯誤。為了幫助服務(wù)對象順利面對服務(wù)工作的結(jié)束，社會工作者需要做好以下四項工作：一是預(yù)先告知服務(wù)對象，讓服務(wù)對象對結(jié)案做好準(zhǔn)備。B錯誤。二是鞏固服務(wù)對象在以前服務(wù)工作中獲得的改變和進(jìn)步；三是幫助服務(wù)對象進(jìn)一步探討影響問題解決的因素，為結(jié)案之后獨立面對問題做好準(zhǔn)備。C錯誤。四是鼓勵服務(wù)對象表達(dá)結(jié)案時的情緒，與服務(wù)對象一起探討結(jié)案后的跟進(jìn)服務(wù)。D正確。結(jié)案時可以采取不同的形式，最常用的有以下三種：一是直接告訴服務(wù)對象。二是延長服務(wù)間隔的時間。三是變化聯(lián)系的方式。A正確。