2023年心理咨詢師每日一練《三級(jí)》8月27日專為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、與心理咨詢時(shí)程長(zhǎng)短關(guān)系最密切的是（ ）。

• A：咨詢師的資歷
• B：行業(yè)慣例
• C：咨詢室的條件
• D：心理問題的性質(zhì)

答 案：D

解 析：心理咨詢按時(shí)程分有短程、中程、長(zhǎng)程。短程主要解決一般心理問題，中程在1～3月內(nèi)完成咨詢，可涉及較嚴(yán)重的心理問題。在遇到嚴(yán)重心理問題或神經(jīng)癥性的心理問題時(shí)，可采用長(zhǎng)期心理咨詢。

2、SAS可以用來（ ）。

• A：自評(píng)焦慮癥狀
• B：反映焦慮者的主觀感受
• C：鑒別各種神經(jīng)癥
• D：臨床確診焦慮癥

答 案：B

解 析：SAS可以評(píng)定焦慮癥狀的輕重程度及其在治療中的變化，適用于具有焦慮癥 狀的成年人。主要用于療效評(píng)估，不能用于診斷。

3、下列不屬于妄想的特征是（）

• A：內(nèi)容是患者虛構(gòu)的
• B：內(nèi)容與事實(shí)不符
• C：患者堅(jiān)信不移、經(jīng)驗(yàn)與教育無法糾正
• D：具有自我卷人性，以自己為參照系

答 案：A

解 析：妄想是一種脫離現(xiàn)實(shí)的病理性思維，他是以毫無根據(jù)的設(shè)想為前提進(jìn)行推理的，并非是患者虛構(gòu)的。

4、馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀共同構(gòu)成了（）。

• A：社會(huì)主義和諧社會(huì)理論體系
• B：社會(huì)主義核心價(jià)值體系
• C：社會(huì)主義精神文明建設(shè)體系
• D：社會(huì)主義發(fā)展道路體系

答 案：B

解 析：2006年在黨的十六屆六中全會(huì)上，我們黨提出建立社會(huì)主義核心價(jià)值體系的戰(zhàn)略任務(wù)，指出“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容?！?/p>

5、常模樣本量的大小，一般最低不小于（ ）。

• A：100 或 500
• B：800 或 1000
• C：20 或25
• D：30或 100

答 案：D

解 析：總體數(shù)目小，只有幾十個(gè)人，則需要100%的樣本。如果總體數(shù)目大，相應(yīng)的樣本也大，一般最低不小于30或100個(gè)。全國(guó)性常模，一般應(yīng)有2000 ~ 3000人為宜。

6、學(xué)習(xí)的最佳期限是指

• A：心理技能已經(jīng)發(fā)展成熟的時(shí)候
• B：學(xué)習(xí)條件已經(jīng)完全具備的時(shí)候
• C：心理技能開始形成之前
• D：心理技能開始形成之時(shí)

答 案：C

解 析：學(xué)習(xí)的最佳期限是指心理機(jī)能開始形成之前。
這是維果斯基關(guān)于教學(xué)與發(fā)展思想方面的問題，跟“教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面”的思想密切相關(guān)；如果脫離了學(xué)習(xí)某一技能的最佳年齡，從發(fā)展的觀點(diǎn)看來都是不利的，它會(huì)造成兒童智力發(fā)展的障礙。因此，開始某一種教學(xué)，必須以成熟與發(fā)育為前提，但更重要的是教學(xué)必須首先建立在正在開始形成的心理機(jī)能的基礎(chǔ)上，走在心理機(jī)能形成的前面。

7、下列說法中，符合“公道”本質(zhì)要求的是（）。

• A：見仁見智，不存在普遍認(rèn)可的公道
• B：執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的決定是從業(yè)人員堅(jiān)持公道的根本依據(jù)
• C：千人一致、萬人一律的一視同仁體現(xiàn)了公正的本質(zhì)要求
• D：堅(jiān)持人格上的平等是實(shí)踐公正職業(yè)規(guī)范要求的重要原則

答 案：D

解 析：公道的要求表現(xiàn)在四個(gè)方面：平等待人、公私分明、堅(jiān)持原則、追求真理。平等待人在本質(zhì)上的精神就是認(rèn)為服務(wù)對(duì)象和自己在人格上是平等的，服務(wù)對(duì)象之間在人格上也是平等的，應(yīng)該得到一樣的對(duì)待。所以D選項(xiàng)符合題意。

8、變態(tài)心理學(xué)強(qiáng)調(diào)心理異常的（　?。?/p>

• A：診斷
• B：治療
• C：轉(zhuǎn)歸
• D：機(jī)制

答 案：D

解 析：變態(tài)心理學(xué)側(cè)重研究和說明心理異常的基本性質(zhì)與特點(diǎn)，研究個(gè)體心理差異以及生存環(huán)境對(duì)心理異常發(fā)生、發(fā)展的影響。精神病學(xué)著重異常心理的診斷、治療、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后以及精神障礙的預(yù)防與康復(fù)。

多選題

1、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（　?。?/p>

• A：災(zāi)難癥候群
• B：興奮性行為
• C：破壞性行為
• D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

答 案：AD

解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴?fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇?？祻?fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

2、需要()

• A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
• B：是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
• C：表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
• D：是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力

答 案：AC

解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng)，并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。

3、評(píng)估信度的方法主要包括( )。

• A：重測(cè)信度
• B：內(nèi)部一致性信度
• C：復(fù)本信度
• D：評(píng)分者信度

答 案：ABCD

解 析：四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對(duì)信度的評(píng)估方法沒有通用法則，因?yàn)椴煌男哦确从硿y(cè)驗(yàn)誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。

4、在測(cè)驗(yàn)的編排和組織過程中（）。

• A：預(yù)測(cè)是必不可少的步驟
• B：預(yù)測(cè)的被試對(duì)象無任何特別要求，盡可能隨意選擇
• C：預(yù)測(cè)的實(shí)施過程與情境亦盡可能隨意選擇
• D：對(duì)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的分析應(yīng)注意質(zhì)和量?jī)蓚€(gè)方面

答 案：AD

解 析：預(yù)測(cè)是測(cè)驗(yàn)編排和組織必不可少的步驟，預(yù)測(cè)對(duì)象應(yīng)取自將來正式測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)備應(yīng)用的群體，預(yù)測(cè)的實(shí)施過程與情境應(yīng)力求與將來正式測(cè)驗(yàn)時(shí)的情況相近似。對(duì)測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目分析應(yīng)注意質(zhì)和量?jī)蓚€(gè)方面，質(zhì)是從內(nèi)容取樣的適切性、題目的思想性以及表達(dá)是否清楚等方面加以評(píng)鑒，量是對(duì)預(yù)測(cè)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，確定題目的難度、區(qū)分度、備選答案的合適度等。

5、一般心理問題的基本特征包括（）。

• A：情景性、情景刺激尚未泛化
• B：與特定情景沒有必然聯(lián)系，情景刺激充分泛化
• C：暫時(shí)性，終究會(huì)發(fā)生變化
• D：心理狀態(tài)沒有發(fā)生病理性變化

答 案：ACD

解 析：一般心理問題是指在近期發(fā)生的，內(nèi)容尚未泛化，反應(yīng)強(qiáng)度不太強(qiáng)烈的情緒問題，常能找到相應(yīng)的原因，思維合乎邏輯，人格也無明顯異常。此外心理狀態(tài)無病理性變化也是重要特征之一。

6、關(guān)于瑞文測(cè)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)，下列說法正確的是（）。

• A：人數(shù)小于50人
• B：可單獨(dú)重復(fù)指導(dǎo)語
• C：可根據(jù)具體情況補(bǔ)充指導(dǎo)語
• D：可以直接將題答在圖冊(cè)上

答 案：AB

7、在下列分測(cè)驗(yàn)中，屬于WAIS—RC言語分測(cè)驗(yàn)的包括（）。

• A：知識(shí)
• B：領(lǐng)悟
• C：數(shù)字廣度
• D：數(shù)字符號(hào)

答 案：ABC

解 析：WAIS—RC包括11個(gè)分測(cè)驗(yàn)，分成言語量表和操作量表兩部分，①言語部分：知識(shí)、領(lǐng)悟、算術(shù)、相似性、數(shù)字廣度、詞匯，共6個(gè)分測(cè)驗(yàn)；②操作部分：數(shù)字符號(hào)、圖畫填充、木塊圖、圖片排列、圖形拼湊，共5個(gè)分測(cè)驗(yàn)。