2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力（初級）》6月15日專為備考2023年社會工作綜合能力（初級）考生準備，幫助考生通過每日堅持練習，逐步提升考試成績。

單選題

1、社會策劃模式的實施策略強調(diào)完整地執(zhí)行一個策劃過程，在完成“了解服務機構使命和目標”這一工作步驟后，需要對環(huán)境和形勢進行分析，其分析的重點內(nèi)容應是(　　)。

• A：社會工作服務機構的優(yōu)點和不足
• B：現(xiàn)行服務手段的利與弊
• C：社區(qū)需求的界定和評估
• D：方案面對的機會和挑戰(zhàn)

答 案：D

解 析：在分析環(huán)境和形勢步驟中，社會工作者要收集環(huán)境發(fā)展趨勢方面的資料，了解對新計劃有影響力的人士和團體，分析他們的利益和需要。此外，還要考慮如何獲得財政支持和人力支持。并預測整體環(huán)境的改變和發(fā)展趨勢，了解新計劃可能面對的機會、競爭和障礙。
知識點：社會策劃模式

2、社會工作者在工作過程中，向案主傳授知識和技能，體現(xiàn)了社會工作者()的角色。

• A：組織者
• B：行動者
• C：教育者
• D：聯(lián)系人

答 案：C

解 析：在社會工作者扮演的專業(yè)角色中，教育者角色是指社會工作者指導服務對象學習處理問題的新知識、新方法，調(diào)整原來的行為方式。通常，社會工作者可以運用行為預演、模仿及角色扮演等方法幫助服務對象學習新的知識和技能。

3、（　?。┦巧鐣諜C構基于組織目標和需求，對政府、企業(yè)、社會大眾或基金會等，發(fā)動募集金錢、物資或勞務的行動或過程。

• A：投資
• B：捐助
• C：捐資
• D：籌資

答 案：D

解 析：籌資(或籌款)是社會服務機構的一個重要任務，是基于組織目標和需求，對政府、企業(yè)、社會大眾或基金會等，發(fā)動募集金錢、物資或勞務的行動或過程。

4、社會工作研究者將30位失業(yè)者分配為

• A：B兩組，使用5分制的自信量表對兩組人員進行測量，兩組的平均得分分別是2.8分和2.9分，然后，安排A組參加 就業(yè)培訓，B組不接受任何訓練。兩個月后再測試發(fā)現(xiàn)，A組和B組平均得分分別是4.O分和3.0分。這位研究者使用的研究設計是（　?。?。前后測控制組設計評估設計單后設計方案設計

答 案：A

解 析：前后測控制組設計，就是首先把對象隨機分配到實驗組和控制組，然后測量兩組在某指標上的水平，再對實驗組進行某種干預，此后對兩組再測。實驗組的前后變化與控制組的前后變化之間的差異就視為干預效果。題干中就是對前后測控組設計的描述。

5、小媛是新近轉學到某校的初中生，家長忙于工作無暇照顧她，她也性格內(nèi)向交不到新朋友，特別思念原來學校的同學。小媛找到社會工作者小陳說：“我感覺特別不好，你說怎么辦啊?”此時，小陳的工作重點應該是（　　）。

• A：收集小媛的背景資料
• B：簽訂服務協(xié)議
• C：明確小媛的求助要求
• D：授受小媛的請求

答 案：C

解 析：在接案過程中個案工作的工作重點包括①了解求助者的求助愿望；②促使有需要的求助者成為服務對象；③明確服務對象的要求；④初步評估服務對象的問題和需要。案例中，社會工作者小陳面臨的工作重點應是明確求助者小媛的求助要求。故本題選C。 命題點撥本題主要考查個案工作各階段的工作重點，需要理解掌握的內(nèi)容。

多選題

1、某社會工作服務機構正在進行一項問卷調(diào)查，問卷類型為訪問問卷。
為了控制這次調(diào)查的質(zhì)量。該機構應該( )

• A：規(guī)定調(diào)查員在30分鐘內(nèi)完成問卷
• B：在調(diào)查過程中派督導進行同步指導
• C：在調(diào)查進行之前對調(diào)查員進行培訓
• D：對每位調(diào)查員完成的問卷進行抽檢和回訪
• E：利用專門軟件對輸入的資料進行技術檢查

答 案：BDE

解 析：問卷調(diào)查的質(zhì)量一般通過幾個環(huán)節(jié)予以控制：(1)調(diào)查過程的督導。在調(diào)查員收集資料的過程中，研究者派督導進行同步指導，隨時接受調(diào)查員的咨詢，以保證資料收集的即時質(zhì)量。調(diào)查員首日完成的調(diào)查問卷必須立即遞交，督導必須在其遞交時當場檢查，發(fā)現(xiàn)可能存在的問題，予以直接指導。(2)資料回收后的檢查。調(diào)查員遞交問卷后，督導或檢查員要選擇每個調(diào)查員一定比例的問卷進行檢查和回訪，以判斷其問卷質(zhì)量。問卷資料分析前，研究者還應該利用專門軟件對所輸入的原始資料進行技術檢查，以保證準備分析的資料具有可靠性。

2、在開展個案服務初期，社會工作者收集資料的方法有()。

• A：通過與服務對象簽訂服務協(xié)議來收集資料
• B：通過向服務對象提供專業(yè)知識來收集資料
• C：通過讓服務對象填調(diào)查表的方式來收集資料
• D：通過與服務對象一問一答的方式來收集資料
• E：通過觀察服務對象與他人的互動來收集資料

答 案：CDE

解 析：收集資料的技巧：(1)會談的運用。(2)調(diào)查表的運用。(3)觀察的運用。對于服務對象與周圍他人之間互動交流的方式，最好采用觀察的方式，，直接了解服務對象與周圍他人的交流方式和過程。(4)現(xiàn)有資料的運用。故本題應選CDE。

3、當代發(fā)展心理學最有影響的理論是皮亞杰的心理發(fā)展觀。皮亞杰把兒童心理和思維發(fā)展基本上分為四個階段：感知運動階段(0～2歲)、前運算思維階段(2～7歲)，具體運算思維階段(7～12歲)和形式運算思維階段(12～15歲)。在皮亞杰的理論中，青少年階段是形式運算思維發(fā)展的階段，在這一時期，青少年的思維有以下幾個特點（　?。?。

• A：青少年的抽象邏輯思維是通過假設的、形式的和反省的思維
• B：青少年逐步學會區(qū)分出概念中本質(zhì)的東西和非本質(zhì)的東西，主要的東西和次要的東西
• C：青少年開始學會掌握初步的科學定義和獨立進行邏輯論證
• D：青少年的邏輯思維處于由經(jīng)驗型向理論型過渡的階段
• E：青少年的思維處于由理論型向經(jīng)驗型過渡

答 案：AD

解 析：青少年的思維特點與學齡兒童的思維不同，主要有三個方面的特點青少年的抽象邏輯思維是通過假設的、形式的和反省的思維；青少年的邏輯思維處于由經(jīng)驗型向理論型過渡的階段；青少年階段是抽象邏輯思維發(fā)展的關鍵期和成熟期。B選項與C選項屬于中高年級的學齡兒童的思維特點。E選項說法不正確。 命題點撥本題考查的是青少年的思維特點。青少年期是個體身心發(fā)展的關鍵時期，隨著生理方面的迅速發(fā)展，青少年的心理也相應地發(fā)生巨大變化。

4、學校社會工作者老李發(fā)現(xiàn)小偉經(jīng)常與同學打架，總是受到老師批評，父母也認為小偉脾氣不好，難以管束，老李注意到小偉不善言辭，尤其在和同學鬧矛盾時，常常臉憋得通紅，說不出一個字來，最后往往是小偉先動手打人，依據(jù)認知行為理論，老李應協(xié)助小偉（　?。?。

• A：認識到打人是壞孩子才有的行為
• B：認識到壞脾氣是可以自我調(diào)控的
• C：學習與他人有效語言溝通的技巧
• D：認識到自己的優(yōu)點并自我激勵
• E：發(fā)掘造成暴力行為的潛意識因素

答 案：ABCE

解 析：認知行為學派助人的一般過程首先是幫助受助人改變錯誤的認知，然后根據(jù)社會學習原理用正強化、負強化和示范的方式幫助受助人逐漸形成想要的行為，除去不想要的行為，并使受助人在這個過程中獲得愉悅的體驗，一般包括以下幾個步驟①確定不正確的、扭曲的思維方式或想法，確定他們是如何導致負面情緒和不良行為的；②要求受助人自我監(jiān)控自己的錯誤思維方式或進行自我對話；③探索受助人的錯誤思維方式和潛在感受或信念之間的關系；④嘗試運用不同的具有正面功能的、正常的思維方式；⑤檢驗受助人新建立的對自我、世界和未來的基本假定在調(diào)適行為和適應環(huán)境上的有效性。題中，老李應該協(xié)助小偉認識到打人是壞孩子才有的行為，壞脾氣是可以自我控制的，學習與他人的有效語言溝通的技巧，發(fā)覺造成暴力行為的潛意識因素。

5、一般來說，人類行為的特點主要有( )。

• A：適應性
• B：多樣性
• C：創(chuàng)新性
• D：整合性
• E：發(fā)展性

答 案：ABDE

解 析：人類行為的特點主要有①適應性；②多樣性；③發(fā)展性；④可控性；⑤整合性等。