2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力（初級）》6月12日專為備考2023年社會工作綜合能力（初級）考生準備，幫助考生通過每日堅持練習，逐步提升考試成績。

單選題

1、某社會服務(wù)機構(gòu)中，新進機構(gòu)的社會工作者李磊分在了青少年服務(wù)部，在培訓期問，機構(gòu)指派了一個特定督導。這個督導對李磊負完全責任，培訓期結(jié)束后，李磊才回到自己的部門接受部門主管領(lǐng)導。該服務(wù)機構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)類型屬于( )。

• A：直線式組織結(jié)構(gòu)
• B：直線參謀式組織結(jié)構(gòu)
• C：直線職權(quán)式組織結(jié)構(gòu)
• D：職能式組織結(jié)構(gòu)

答 案：D

解 析：職能式組織結(jié)構(gòu)是職能部門在特定工作范圍內(nèi)，可以直接對其他管理人員下達命令的結(jié)構(gòu)。職能部門具有較大的權(quán)力，不僅收集信息和提供意見，而且可以作決定和執(zhí)行。

2、醫(yī)務(wù)社會工作是在醫(yī)院里開展社會工作專業(yè)服務(wù)的，是一個獨特的實務(wù)領(lǐng)域。下列選項中，對醫(yī)務(wù)社會工作描述不正確的是（）。

• A：根據(jù)患者需要提供初級醫(yī)療服務(wù)
• B：幫助患者連接醫(yī)療資源
• C：協(xié)調(diào)醫(yī)護人員與患者及家屬的關(guān)系
• D：幫助患者處理心理和社會關(guān)系方面的問題

答 案：A

解 析：此題暫無解析

3、我國相關(guān)法規(guī)規(guī)定，未滿18周歲的青少年不得進入網(wǎng)吧。從青少年的角度來說，這主要是為了（）。

• A：預(yù)防未成年人網(wǎng)癮
• B：創(chuàng)造良好的社會文化環(huán)境
• C：凈化未成年人的生活環(huán)境
• D：提供多樣化的活動場所

答 案：C

解 析：暫無解析，請參考用戶分享筆記

4、孔子曾說：“吾十五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲而不逾矩?！闭J知的成熟，是老年人重要的心理特征之一，然而在進入老年期后，隨著個體各項生理功能的退化，也表現(xiàn)出了衰退的一面，以下幾個選項中，對于老年階段心理發(fā)展的描述正確的是（）。

• A：在老年期，所有的智力因素都隨著年齡的增長而衰退
• B：在老年期，思維的速度、靈活程度等衰退得較慢
• C：在老年期，與知識、文化、經(jīng)濟相聯(lián)系的思維因素衰退得較慢
• D：在老年期，無法進行創(chuàng)造性思維

答 案：C

解 析：進入老年期后，老年人的認知既表現(xiàn)出成熟和穩(wěn)定的一面，也表現(xiàn)出衰退的一面。老年期的思維呈衰退趨勢，但又有較大的平衡性，思維的速度、靈活程度等衰退得較快，與知識、文化、經(jīng)濟相聯(lián)系的思維因素則衰退較慢，老年期還仍有創(chuàng)造性思維。老年人智力衰退是事實，但并不是所有的智力因素都隨著年齡的增長而衰退到70-80歲以后才表現(xiàn)出明顯的衰退趨勢。C選項正確?！久}點撥】本題考查的是老年階段的心理發(fā)展。老年階段是人生的衰退期，要理解其心理發(fā)展的特點。

5、小紅在接受社會工作者服務(wù)半年后，情況越來越好。小紅的父母很感激社會工作者，邀請其參加家庭聚會，并希望與社會工作者進一步討論小紅的情況。根據(jù)社會工作專業(yè)倫理守則，社會工作者適宜的回答是(?)。

• A：“謝謝、我也想和你們聊聊孩子的情況?！?/li>
• B：“對不起，周末要加班，再找其他機會吧?！?/li>
• C：“不好意思、周末家里有事，下次有機會再去?！?/li>
• D：“謝謝、我不方便去，你有時間的話，可以來機構(gòu)找我。”

答 案：D

解 析：社會工作者應(yīng)遵守恪守公私界限的專業(yè)倫理守則，不應(yīng)隨便接受服務(wù)對象給予的禮物或其他好處。

多選題

1、社會工作者小周正在撰寫一個旨在為特殊困難家庭提供社區(qū)支援服務(wù)的項目書，準備向政府申請資助。該項目書中必須說明的內(nèi)容有（　）。

• A：介紹小周個人提供相關(guān)服務(wù)的經(jīng)驗
• B：列出項目預(yù)算明細，并說明測算標準
• C：明確項目開展的服務(wù)目標、內(nèi)容和形式
• D：分析本社區(qū)特殊困難家庭的特征和需求
• E：描述國外特殊困難家庭社區(qū)支援服務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀

答 案：ABCD

解 析：本題考察社會服務(wù)機構(gòu)的籌資方法。機構(gòu)要想從政府、基金會獲得經(jīng)費支持。在項目申請書中要說明以下內(nèi)容向政府或基金會申請這筆經(jīng)費支持的意義，或申請這筆經(jīng)費(有時是實物)要做什么，其用途要符合社會福利或社會公益目標，符合政府或基金會的資助目標；說明資助的重要性，即這筆資金對于項目對象的必要性；說明資助額及申請這一數(shù)量資助的原因，需要列出較細致的項目預(yù)算；要說明怎樣使用這筆資助，即怎樣將這筆資助運用于機構(gòu)的服務(wù)；要說明使用這筆資助可能達到的預(yù)期效果；要說明使用這筆資助的社會交代的方法，即如何向資助者報告資助項目的結(jié)果。服務(wù)項目不同、資助方不同，項目申請書的寫法也略有不同，但上述幾個方面是必須要說清楚的。

2、我國為保障老年人獲得社會服務(wù)的權(quán)利而推行的相關(guān)政策措施有( )。

• A：完善稅費優(yōu)惠政策
• B：鼓勵法律服務(wù)機構(gòu)為經(jīng)濟困難的老年人提供免費或優(yōu)惠服務(wù)
• C：完善投融資政策
• D：鼓勵公益慈善組織支持養(yǎng)老服務(wù)
• E：為老年人就醫(yī)提供方便和優(yōu)先服務(wù)

答 案：ACD

解 析：我國為保障老年人獲得社會服務(wù)的權(quán)利而推行的相關(guān)政策措施有①完善投融資政策；②完善土地供應(yīng)政策；③完善稅費優(yōu)惠政策；④完善補貼支持政策，重點是要制定政府向社會力量購買養(yǎng)老服務(wù)的政策措施；⑤完善人才培養(yǎng)和就業(yè)政策；⑥鼓勵公益慈善組織支持養(yǎng)老服務(wù)。BE兩項屬于老年人獲得社會優(yōu)待的權(quán)利的相關(guān)內(nèi)容。

3、在個案工作的結(jié)案階段，為了幫助服務(wù)對象理性面對服務(wù)的結(jié)束，社會工作者 應(yīng)采取的做法有（）。

• A：調(diào)動服務(wù)對象周圍的資源，增強服務(wù)對象的社會支持
• B：預(yù)先告知服務(wù)結(jié)束的時間，讓服務(wù)對象做好準備
• C：根據(jù)服務(wù)對象的情況，持續(xù)評估服務(wù)工作的效果
• D：與服務(wù)對象回顧取得的進步，讓其做好獨立面對問題的準備
• E：與服務(wù)對象一起探討結(jié)案后的跟進方式

答 案：BCDE

解 析：在服務(wù)工作的結(jié)束階段，社會工作者需要做好以下四項工作： (1)預(yù)先告知服務(wù)對象，讓服務(wù)對象對服務(wù)結(jié)束做好準備。（2)鞏固服務(wù)對象在已經(jīng)開展 的服務(wù)工作中獲得的改變和進步。（3)與服務(wù)對象一起進一步探討影響問題解決的因 素，為服務(wù)對象結(jié)案之后獨立面對問題做好準備。（4)鼓勵服務(wù)對象表達結(jié)案時的情緒， 與服務(wù)對象一起探討結(jié)案后的跟進服務(wù)。

4、社會工作者一般使用引領(lǐng)性技巧幫助服務(wù)對象探索自己過去的經(jīng)驗，以便讓其更清楚自身需要。下列社會工作者的表達中，運用了引領(lǐng)性技巧的有（ ）。

• A： '您現(xiàn)在的做法與您之前的想法有很大差距,為什么?'
• B： '聽了您剛才的話,我認為您必須停止酗酒,否則您的家庭可能就破裂了'。
• C： '您是說您的問題因為多次大幅度不成功造成的,是這樣嗎?'
• D： '您剛才講了很多方面,但我們時間有限,您能說說最想談的是什么?'
• E： '聽了您剛才的話,我理解您現(xiàn)在的問題是因為您童年的不幸遭遇,對嗎?'

答 案：CDE

解 析：引領(lǐng)性技巧是社會工作者主動引導服務(wù)對象探索自己過往經(jīng)驗的一系列技巧,主要包括: 1.澄清。社會工作者引導服務(wù)對象重新整理模糊不清的經(jīng)驗和感受。包括對于服務(wù)對象的模糊不清的表達,社會工作者可以進一步加以明確,例如C選項"您是說您的問題因為多次大幅度不成功造成的,是這樣嗎?" 2.對焦。社會工作者將服務(wù)對象偏離的話題或者寬泛的討論收窄,集中討論的焦點。社會工作者可以通過讓服務(wù)對象自己列出話題或者問題的重要次序聚焦討論的焦點。例如,選項D"您剛才講了很多方面,但我們時間有限,您能說說最想談的是什么?" 3.摘要。社會工作者將服務(wù)對象長段談話或者不同部分的話題進行整理,概括和歸納其中的要點。對于服務(wù)對象的長段談話,社會工作者需要進行必要的概括和歸納,通過這樣的歸納和概括,可以增進服務(wù)對象對自身的理解。例如選選項E"聽了您剛才的話,我理解您現(xiàn)在的問題是因為您童年的不幸遭遇,對嗎?" 選項A和B則分別運用的是影響性技巧中的對質(zhì)和忠告。

5、危機的發(fā)展一般可分為（　　）階段。

• A：危機發(fā)生
• B：危機分析
• C：危機應(yīng)對
• D：解決危機
• E：恢復期

答 案：ACDE

解 析：危機的發(fā)展一般可分為四個階段危機發(fā)生，危機應(yīng)對，解決危機，恢復期。 命題點撥本題考查的是危機發(fā)展的階段。理解四個階段中的不同表現(xiàn)。