2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》6月11日專為備考2023年社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、劉佳從小成績(jī)優(yōu)異，又考試了名牌大學(xué)，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，但在找工作過(guò)程中，屢次碰壁，情緒十分低落，甚至對(duì)生活感到絕望，無(wú)奈之下，向社區(qū)社會(huì)工作者求助。從危機(jī)介入模式看，此時(shí)劉佳所經(jīng)歷危機(jī)的發(fā)展階段是()。

• A：危機(jī)萌芽期
• B：危機(jī)應(yīng)對(duì)期
• C：危機(jī)恢復(fù)期
• D：危機(jī)解決期

答 案：B

解 析：危機(jī)的發(fā)展一般可以分為四個(gè)階段：①危機(jī)發(fā)生；②危機(jī)應(yīng)對(duì)；③解決危機(jī)；④恢復(fù)期。其中，危機(jī)應(yīng)對(duì)是指在危機(jī)出現(xiàn)后，服務(wù)對(duì)象就會(huì)尋找其他的途徑和方法解決面臨的困難。

2、社會(huì)策劃模式實(shí)施策略中，自我評(píng)估的內(nèi)容是()。

• A：尋找既有解決問(wèn)題手段的缺失
• B：比較所有達(dá)到目標(biāo)的可行性方案
• C：了解對(duì)計(jì)劃有影響的人士和團(tuán)體
• D：分析所屬社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)和不足

答 案：D

3、社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是雙向的，一是將社會(huì)政策變?yōu)榫唧w的社會(huì)服務(wù)；二是積累經(jīng)驗(yàn)，以建議修訂社會(huì)政策。這個(gè)想法的提出者是()。

• A：基德尼夫
• B：弗洛伊德
• C：勒溫
• D：加內(nèi)達(dá)

答 案：A

解 析：基德尼夫認(rèn)為，社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是雙向的，一是將社會(huì)政策變?yōu)榫唧w的社會(huì)服務(wù)；二是積累經(jīng)驗(yàn)，以建議修訂社會(huì)政策。

4、王大媽是社區(qū)的熱心人，她經(jīng)常幫助社區(qū)居民調(diào)解家庭糾紛和矛盾，小杜是綜合服務(wù)中心的社會(huì)工作者，為所在社區(qū)的居民提供婚姻和家庭輔導(dǎo)服務(wù)。與王大媽相比，小杜從事的專業(yè)助人活動(dòng)的特點(diǎn)是( )。

• A：職業(yè)性
• B：參與性
• C：志愿性
• D：實(shí)踐性

答 案：A

解 析：社會(huì)工作是一種專業(yè)助人活動(dòng)，專業(yè)助人是它的第一個(gè)特點(diǎn)。社會(huì)上有多種多樣的助人活動(dòng)，扶老攜幼、濟(jì)貧助弱、救人于水火、助人成好事等都屬于助人活動(dòng)。社會(huì)工作不是一般的助人活動(dòng)，而是以困難群體為主要對(duì)象的、專業(yè)的、職業(yè)性的助人活動(dòng)。社會(huì)工作以社會(huì)上極度困難和比較困難的群體為主，決定了這種助人活動(dòng)的重要性和艱巨性，而國(guó)家和社會(huì)對(duì)這種活動(dòng)的較高要求使其走向?qū)I(yè)化和職業(yè)化。顯然，社會(huì)工作與一般的做好事、志愿服務(wù)有所不同。在性質(zhì)上，它是以服務(wù)于困難群體、以利他為目的的職業(yè)活動(dòng)。

5、在個(gè)案工作中，收集完了資料并對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估之后，社會(huì)工作者接著面臨的工作重點(diǎn)是()。

• A：制訂計(jì)劃
• B：簽訂協(xié)議
• C：開(kāi)展服務(wù)
• D：建立檔案

答 案：A

解 析：在個(gè)案工作中，收集完資料并對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估之后，社會(huì)工作者接著面臨的工作重點(diǎn)是與服務(wù)對(duì)象一起制訂服務(wù)的工作計(jì)劃，保證為服務(wù)對(duì)象提供合適、有效的專業(yè)服務(wù)。

多選題

1、社區(qū)工作評(píng)估階段的主要介入策略是（　?。?。

• A：實(shí)施
• B：協(xié)調(diào)
• C：策劃
• D：倡導(dǎo)
• E：評(píng)估

答 案：CD

解 析：社區(qū)工作鞏固階段的主要介入策略是策劃和倡導(dǎo)。社會(huì)工作者要利用科學(xué)和客觀的標(biāo)準(zhǔn)衡量社區(qū)居委會(huì)的獨(dú)立辦事能力，協(xié)助其界定未來(lái)工作方向。

2、小宋失業(yè)多年，其母親尋求社會(huì)工作者小王的幫助。之后，經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的服務(wù)，小王和小宋達(dá)成了服務(wù)目標(biāo)，目前進(jìn)入結(jié)案階段。此時(shí)，小王適當(dāng)?shù)淖龇ㄓ?)。

• A：直接告知小宋結(jié)束個(gè)案服務(wù)
• B：征詢小宋母親意見(jiàn)決定是否結(jié)案
• C：與小宋探討結(jié)案后共同解決問(wèn)題的方法
• D：與小宋電話商討結(jié)案后的跟進(jìn)服務(wù)計(jì)劃
• E：告訴小宋因時(shí)間原因而不得不終止個(gè)案服務(wù)

答 案：AD

解 析：一般情況下，出現(xiàn)以下五種情況之一就可以結(jié)案：①社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象都認(rèn)為工作目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到；②盡管問(wèn)題沒(méi)有徹底解決，但服務(wù)對(duì)象已經(jīng)具備獨(dú)立面對(duì)和解決問(wèn)題的能力；③社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象的專業(yè)關(guān)系不和諧，希望結(jié)束服務(wù)；④服務(wù)對(duì)象出現(xiàn)了一些新的要求和問(wèn)題，需要?jiǎng)e的社會(huì)工作者或者服務(wù)機(jī)構(gòu)解決；⑤不可預(yù)測(cè)因素，需要結(jié)束服務(wù)。對(duì)于③④⑤這三種情況，社會(huì)工作者不僅需要結(jié)束服務(wù)，還需要與其他服務(wù)機(jī)構(gòu)或者社會(huì)工作者聯(lián)系，幫助服務(wù)對(duì)象獲得合適、必要的服務(wù)。E錯(cuò)誤。為了幫助服務(wù)對(duì)象順利面對(duì)服務(wù)工作的結(jié)束，社會(huì)工作者需要做好以下四項(xiàng)工作：一是預(yù)先告知服務(wù)對(duì)象，讓服務(wù)對(duì)象對(duì)結(jié)案做好準(zhǔn)備。B錯(cuò)誤。二是鞏固服務(wù)對(duì)象在以前服務(wù)工作中獲得的改變和進(jìn)步；三是幫助服務(wù)對(duì)象進(jìn)一步探討影響問(wèn)題解決的因素，為結(jié)案之后獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題做好準(zhǔn)備。C錯(cuò)誤。四是鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象表達(dá)結(jié)案時(shí)的情緒，與服務(wù)對(duì)象一起探討結(jié)案后的跟進(jìn)服務(wù)。D正確。結(jié)案時(shí)可以采取不同的形式，最常用的有以下三種：一是直接告訴服務(wù)對(duì)象。二是延長(zhǎng)服務(wù)間隔的時(shí)間。三是變化聯(lián)系的方式。A正確。

3、家庭收入核實(shí)是認(rèn)定城市低保對(duì)象的一項(xiàng)重要工作。根據(jù)我國(guó)《城市居民最低生活保障條例》，下列各項(xiàng)收入中，不應(yīng)計(jì)人低保家庭收入的是（　　）。

• A：退休費(fèi)
• B：扶助金
• C：優(yōu)待撫恤金
• D：計(jì)劃生育獎(jiǎng)勵(lì)
• E：見(jiàn)義勇為等方面的獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)助

答 案：BCDE

解 析：BCDE

4、社會(huì)工作者一般使用引領(lǐng)性技巧幫助服務(wù)對(duì)象探索自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，以便讓其更清楚自身需要。下列社會(huì)工作者的表達(dá)中，運(yùn)用了引領(lǐng)性技巧的有（ ）。

• A： '您現(xiàn)在的做法與您之前的想法有很大差距,為什么?'
• B： '聽(tīng)了您剛才的話,我認(rèn)為您必須停止酗酒,否則您的家庭可能就破裂了'。
• C： '您是說(shuō)您的問(wèn)題因?yàn)槎啻未蠓炔怀晒υ斐傻?是這樣嗎?'
• D： '您剛才講了很多方面,但我們時(shí)間有限,您能說(shuō)說(shuō)最想談的是什么?'
• E： '聽(tīng)了您剛才的話,我理解您現(xiàn)在的問(wèn)題是因?yàn)槟甑牟恍以庥?對(duì)嗎?'

答 案：CDE

解 析：引領(lǐng)性技巧是社會(huì)工作者主動(dòng)引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象探索自己過(guò)往經(jīng)驗(yàn)的一系列技巧,主要包括: 1.澄清。社會(huì)工作者引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象重新整理模糊不清的經(jīng)驗(yàn)和感受。包括對(duì)于服務(wù)對(duì)象的模糊不清的表達(dá),社會(huì)工作者可以進(jìn)一步加以明確,例如C選項(xiàng)"您是說(shuō)您的問(wèn)題因?yàn)槎啻未蠓炔怀晒υ斐傻?是這樣嗎?" 2.對(duì)焦。社會(huì)工作者將服務(wù)對(duì)象偏離的話題或者寬泛的討論收窄,集中討論的焦點(diǎn)。社會(huì)工作者可以通過(guò)讓服務(wù)對(duì)象自己列出話題或者問(wèn)題的重要次序聚焦討論的焦點(diǎn)。例如,選項(xiàng)D"您剛才講了很多方面,但我們時(shí)間有限,您能說(shuō)說(shuō)最想談的是什么?" 3.摘要。社會(huì)工作者將服務(wù)對(duì)象長(zhǎng)段談話或者不同部分的話題進(jìn)行整理,概括和歸納其中的要點(diǎn)。對(duì)于服務(wù)對(duì)象的長(zhǎng)段談話,社會(huì)工作者需要進(jìn)行必要的概括和歸納,通過(guò)這樣的歸納和概括,可以增進(jìn)服務(wù)對(duì)象對(duì)自身的理解。例如選選項(xiàng)E"聽(tīng)了您剛才的話,我理解您現(xiàn)在的問(wèn)題是因?yàn)槟甑牟恍以庥?對(duì)嗎?" 選項(xiàng)A和B則分別運(yùn)用的是影響性技巧中的對(duì)質(zhì)和忠告。

5、 在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該考慮的要素有（）。

• A：緊扣小組目標(biāo)
• B：組員的特征和能力
• C：經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)
• D：社會(huì)工作者的喜好
• E：小組活動(dòng)的基本要素

答 案：ABCE