2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》5月10日專為備考2023年社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、兒童階段以下選項(xiàng)不是學(xué)齡前階段兒童語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)的是（　?。?。

• A：初步掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)
• B：口語(yǔ)表達(dá)能力日益增強(qiáng)
• C：開始形成內(nèi)部語(yǔ)言
• D：能說(shuō)出符合語(yǔ)法規(guī)則的復(fù)合句

答 案：D

解 析：學(xué)齡前階段兒童語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)主要有以下幾項(xiàng)：能正確掌握全部本土語(yǔ)言、詞匯發(fā)展迅速、初步掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、口語(yǔ)表達(dá)能力日益增強(qiáng)、開始形成內(nèi)部語(yǔ)言、開始掌握書面語(yǔ)言。D選項(xiàng)為嬰幼兒階段的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)。本題考查的是學(xué)齡前階段兒童語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)。要注重理解兒童從嬰幼兒階段到學(xué)齡期階段不同的發(fā)展特點(diǎn)。

2、社會(huì)策劃模式中，()扮演專家的角色。

• A：社區(qū)居民
• B：社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者
• C：社區(qū)工作者
• D：社會(huì)工作者

答 案：C

解 析：社會(huì)策劃模式體現(xiàn)的是一種由上而下的改變。社區(qū)工作者扮演著專家的角色，運(yùn)用知識(shí)、科學(xué)的決策能力及其權(quán)威，推動(dòng)其策劃改變。社會(huì)策劃的過(guò)程主要是搜集與問(wèn)題有關(guān)的各種資料，了解問(wèn)題的本質(zhì)和發(fā)生原因，并用理性的態(tài)度決定解決問(wèn)題的行動(dòng)方案。社區(qū)工作者在收集資料、分析事實(shí)、決定方案、采取行動(dòng)等過(guò)程中居于主要位置。社區(qū)策劃模式也注重居民參與，但計(jì)劃的作出則是社會(huì)工作者的任務(wù)。

3、 使能是社會(huì)工作者應(yīng)該擁有的一種核心能力，下列做法中，體現(xiàn)該能力的是（）。

• A：與服務(wù)對(duì)象建立專業(yè)關(guān)系
• B：協(xié)助服務(wù)對(duì)象激發(fā)自身潛質(zhì)
• C：矯正服務(wù)對(duì)象的偏差行為
• D：開發(fā)社會(huì)工作服務(wù)所需資源

答 案：B

4、某老年社會(huì)工作機(jī)構(gòu)計(jì)劃展開一項(xiàng)關(guān)于居家養(yǎng)老服務(wù)滿意度的問(wèn)卷調(diào)查，這項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查應(yīng)該以（）為基礎(chǔ)。

• A：資料收集
• B：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)
• C：資料分析
• D：?jiǎn)柧硖畲?/li>

答 案：B

解 析：此題暫無(wú)解析

5、社會(huì)工作者最近在撰寫一份與服務(wù)對(duì)象張某有關(guān)的書面內(nèi)容。在這份書面內(nèi)容中，包括如下內(nèi)容：(1)張某：男，江蘇人，34歲，離異……(2)張某希望解決自己在離婚后酗酒的問(wèn)題以及打罵孩子的問(wèn)題(3)社會(huì)工作者主要采?。盒睦砩鐣?huì)治療模式解決張某的問(wèn)題(4)服務(wù)的總目標(biāo)是：解決張某酗酒問(wèn)題和打罵孩子問(wèn)題(5)服務(wù)的基本階段以及采取的主要方法：×××××(6)服務(wù)開展的期限：××××(7)聯(lián)系方式：×××請(qǐng)問(wèn)這份書面內(nèi)容是什么（）。

• A：個(gè)案資料
• B：服務(wù)計(jì)劃
• C：?jiǎn)栴}診斷
• D：服務(wù)協(xié)議

答 案：B

多選題

1、王先生向社會(huì)工作者表示因生意失敗，導(dǎo)致情緒低落，脾氣暴躁。社會(huì)工作者所做的工作應(yīng)包括( )。

• A：鼓勵(lì)求助對(duì)象積極面對(duì)改變
• B：明確求助對(duì)象的改變要求
• C：確認(rèn)求助對(duì)象的受助身份
• D：收集資料
• E：與服務(wù)對(duì)象簽訂協(xié)議

答 案：ABC

解 析：題中表述的是個(gè)案工作接案階段的情形，在接案過(guò)程中，社會(huì)工作者通常面臨三項(xiàng)基本的任務(wù)：①鼓勵(lì)求助對(duì)象積極面對(duì)改變；②明確求助對(duì)象的改變要求；③確認(rèn)求助對(duì)象的受助身份。

2、一般來(lái)說(shuō)，定量研究在資料收集階段的理想調(diào)查人員不包括（　?。?。

• A：女性
• B：男性
• C：大學(xué)生
• D：語(yǔ)言流利者
• E：心理素質(zhì)好者

答 案：BE

3、反實(shí)證主義方法論具有（　?。┨卣鳌?/p>

• A：認(rèn)為社會(huì)現(xiàn)象具有可研究的一般規(guī)律
• B：認(rèn)為社會(huì)研究方法應(yīng)該著重分析社會(huì)整體的因素
• C：認(rèn)為研究主體的認(rèn)識(shí)能力是主要的
• D：注重社會(huì)對(duì)象的發(fā)生、變化過(guò)程和人的意識(shí)過(guò)程
• E：認(rèn)為社會(huì)科學(xué)的主要方法是以描述性的歷史方法說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)象

答 案：BCDE

解 析：反實(shí)證主義方法論強(qiáng)調(diào)社會(huì)現(xiàn)象不同于自然現(xiàn)象，社會(huì)科學(xué)是說(shuō)明社會(huì)中個(gè)別事物的聯(lián)系，具有不可重復(fù)性，也沒有一般規(guī)律。 命題點(diǎn)撥本題考查的是反實(shí)證主義方法論的特征。注意反實(shí)證主義方法論與實(shí)證主義方法論的區(qū)別。

4、張同學(xué)是一名高三的學(xué)生，他經(jīng)常逃課沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。由于網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容較為暴力，張同學(xué)深受影響，他經(jīng)常在學(xué)校打架斗毆，上個(gè)月因?yàn)榇蚣馨蚜硪煌瑢W(xué)打成植物人，被關(guān)入少管所。張同學(xué)面臨哪些問(wèn)題（ ）。

• A：攻擊行為
• B：家庭暴力
• C：網(wǎng)絡(luò)成癮
• D：校園意外傷害
• E：青少年犯罪

答 案：CE

解 析：此題暫無(wú)

5、志愿者訓(xùn)練的內(nèi)容包括（　?。?。

• A：讓志愿者認(rèn)識(shí)志愿服務(wù)的意義，了解機(jī)構(gòu)政策目標(biāo)和理想使命
• B：通過(guò)訓(xùn)練提升志愿者的服務(wù)信心，幫助他們挖掘潛能，促進(jìn)志愿者個(gè)人發(fā)展
• C：通過(guò)調(diào)查，使志愿者的家庭背景都最接近相同
• D：促使志愿者個(gè)人目標(biāo)和機(jī)構(gòu)目標(biāo)達(dá)成一致
• E：對(duì)志愿者進(jìn)行實(shí)務(wù)訓(xùn)練，以確保服務(wù)質(zhì)量達(dá)到應(yīng)有的水平

答 案：ABDE

解 析：ABDE