2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》4月23日專為備考2023年社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。
單選題
1、東部某企業(yè)家希望向西部某特殊教育學(xué)校贈(zèng)送1000本盲文讀物。根據(jù)《
殘疾人保障法》，對(duì)于這些盲文讀物，郵局應(yīng)當(dāng)( )郵寄。
- A：免費(fèi)
- B：減免1／3郵費(fèi)
- C：半費(fèi)
- D：減免1／4郵費(fèi)
答 案：A
解 析：本題考察《殘疾人保障法》規(guī)定中殘疾人公共服務(wù)的內(nèi)容。盲人讀物郵件免費(fèi)寄送。
2、研究假設(shè)通?？梢圆扇?)兩種形式。
- A：必要式假設(shè)和充分式假設(shè)
- B：條件式假設(shè)和差異式假設(shè)
- C：規(guī)范式假設(shè)和條件式假設(shè)
- D：差異式假設(shè)和必要式假設(shè)
答 案：B
解 析：假設(shè)是兩個(gè)變量之間的關(guān)系假定。研究者可以根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、考察信息、資料回顧等方法，提煉所需探討的變量關(guān)系。研究假設(shè)通?？梢圆捎脳l件式和差異式兩種形式。研究者應(yīng)該根據(jù)實(shí)際研究的目標(biāo)，提出合適的研究假設(shè)。
3、從社會(huì)工作的起源看，()是社會(huì)工作最初的服務(wù)。
- A：促進(jìn)就業(yè)
- B：救助貧困者
- C：心理輔導(dǎo)
- D：社區(qū)照顧
答 案：B
解 析：從社會(huì)工作起源的角度看，早期的慈善家們最初幫助的是城市中那些無(wú)家可歸的流浪者、兒童和老人、因失業(yè)等原因而致的貧困者等基本物質(zhì)生活或生存受到嚴(yán)重威脅的人。也就是說(shuō)，社會(huì)工作最初的服務(wù)是救助貧困者，其對(duì)象是物質(zhì)生活最困難的群體。
4、一個(gè)社會(huì)工作者如果缺乏對(duì)服務(wù)對(duì)象的理解、接納、關(guān)愛(ài)和尊重，是永遠(yuǎn)都無(wú)法成為合格的社會(huì)工作者的。由此可見(jiàn)，（ ?。┦巧鐣?huì)工作的靈魂。
- A：價(jià)值觀
- B：專業(yè)方法
- C：服務(wù)對(duì)象
- D：助人活動(dòng)
答 案：A
解 析：價(jià)值觀是社會(huì)工作的靈魂，因?yàn)樯鐣?huì)工作是在其價(jià)值觀的指導(dǎo)下進(jìn)行的。社會(huì)工作作為專業(yè)的助人活動(dòng)，只有在專業(yè)價(jià)值觀的指導(dǎo)下才會(huì)自覺(jué)地、持久地進(jìn)行，才會(huì)盡最大可能去幫助他人、服務(wù)于工作對(duì)象。
5、收集資料在個(gè)案工作中，收集完了資料并對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估之后，社會(huì)工作者接著面臨的工作重點(diǎn)是()。
- A：制訂計(jì)劃
- B：簽訂協(xié)議
- C：開(kāi)展服務(wù)
- D：建立檔案
答 案：A
解 析：在個(gè)案工作中，收集完資料并對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估之后，社會(huì)工作者接著面臨的工作重點(diǎn)是與服務(wù)對(duì)象一起制訂服務(wù)的工作計(jì)劃，保證為服務(wù)對(duì)象提供合適、有效的專業(yè)服務(wù)。
多選題
1、馬克思主義方法論在研究方法上強(qiáng)調(diào)研究過(guò)程的（ ?。?。
- A：經(jīng)驗(yàn)性
- B：個(gè)別性
- C：統(tǒng)一性
- D：實(shí)踐性
- E：重復(fù)性
答 案：AD
解 析：AD
2、某社區(qū)出現(xiàn)了幾例子女虐待老人的事件，在該社區(qū)產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。社會(huì)工作者小李針對(duì)這一問(wèn)題策劃服務(wù)方案。他在家訪的過(guò)程中了解到受虐老人的家屬缺乏社會(huì)支持以及造成這一現(xiàn)象的原因，并且通過(guò)調(diào)查掌握了受這一問(wèn)題影響的社區(qū)人群狀況。他所做的工作屬于社會(huì)服務(wù)方案策劃中的（ ?。?。
- A：?jiǎn)栴}認(rèn)識(shí)和分析
- B：目標(biāo)制定
- C：方案安排
- D：考慮服務(wù)的評(píng)估
- E：需要評(píng)估
答 案：AE
解 析：案例中社會(huì)工作者小李在家訪的過(guò)程中了解受虐老人的家屬缺乏社會(huì)支持以及造成這一現(xiàn)象的原因，屬于問(wèn)題認(rèn)識(shí)和分析；社會(huì)工作者通過(guò)調(diào)查掌握了受這一問(wèn)題影響的社區(qū)人群狀況，屬于需要評(píng)估。故選AE。
3、社會(huì)工作領(lǐng)域，服務(wù)策劃的形式包括（ ）。
- A：戰(zhàn)略性策劃
- B：?jiǎn)栴}解決策劃
- C：方案發(fā)展策劃
- D：可行性策劃
- E：可持續(xù)性策劃
答 案：ABC
解 析：ABC
4、小明，18歲，父親是一個(gè)長(zhǎng)途卡車(chē)司機(jī)，母親是某商店售貨員，對(duì)小明管教較少。小明小學(xué)階段成績(jī)較好，畢業(yè)后升入一所寄宿中學(xué)。由于他認(rèn)識(shí)了一伙愛(ài)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的朋友，加之自律性比較差，整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常逃學(xué)，成績(jī)也一落千丈，常受老師的批評(píng)，最終不得不退學(xué)回家，現(xiàn)整天在社區(qū)和街頭游蕩。從社會(huì)工作者的角度分析，小明的成長(zhǎng)過(guò)程中，（ ）因素導(dǎo)致了現(xiàn)存問(wèn)題。
- A：家庭管理
- B：學(xué)校教育
- C：朋輩群體
- D：社區(qū)鄰里
- E：街頭報(bào)攤
答 案：ABC
5、某社區(qū)居民中60歲以上老人占居民總數(shù)的25％，其中獨(dú)居老人家庭和空巢老人家庭約260戶，為了幫助這些老年人安度晚年，社會(huì)工作者常開(kāi)展的服務(wù)有（ ?。?。
- A：居家養(yǎng)老服務(wù)
- B：老人社交小組活動(dòng)
- C：游戲治療服務(wù)
- D：老人文體活動(dòng)
- E：老人發(fā)展服務(wù)、老人社會(huì)參與
答 案：ABDE
解 析：老年人社會(huì)服務(wù)或老年人社會(huì)工作是以老年人為對(duì)象的專業(yè)服務(wù)，是用社會(huì)工作理念和方法幫助老年人解決其面臨問(wèn)題的服務(wù)。不但老年人的物質(zhì)生活，而且老年人的精神生活都成為社會(huì)不得不予以關(guān)注的問(wèn)題。在這方面，貧困老人的救助及福利、獨(dú)居老人的家庭服務(wù)、老人的醫(yī)療保健服務(wù)、離退休老人對(duì)社會(huì)生活適應(yīng)、老人的心理健康、老人喪偶后的生活適應(yīng)等都是重要的社會(huì)工作領(lǐng)域。另外，老人發(fā)展服務(wù)、老人社會(huì)參與也是老人服務(wù)的重要內(nèi)容。 命題點(diǎn)撥本題考查的是老年人社會(huì)工作的服務(wù)內(nèi)容，注意理解老年人社會(huì)工作開(kāi)展的具體形式。