2023年心理咨詢師每日一練《三級(jí)》3月2日專(zhuān)為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。
單選題
1、以下各項(xiàng)中屬于保密內(nèi)容的是（）。
- A：求助者的心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果
- B：咨患雙方在咨詢中建立戀愛(ài)關(guān)系
- C：求助者有虐待兒童行為
- D：求助者患有危及生命的傳染病
答 案：A
2、弗洛伊德認(rèn)為，神經(jīng)癥和精神病的重要起因是：
- A：防御機(jī)制
- B：動(dòng)機(jī)沖突
- C：性的沖突
- D：克制能力
答 案：C
3、某原始分?jǐn)?shù)的百分等級(jí)為55，表示樣本中有55%的原始分?jǐn)?shù)（）。
- A：比該分?jǐn)?shù)低
- B：與該分?jǐn)?shù)相等
- C：比該分?jǐn)?shù)高
- D：與該分?jǐn)?shù)差不顯著
答 案：A
解 析：一個(gè)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的百分等級(jí)是指在常模樣本中低于這個(gè)分?jǐn)?shù)的人數(shù)百分比。百分等級(jí)指出的是個(gè)體在常模團(tuán)體中所處的位置，百分等級(jí)越低，個(gè)體所處的位置就越低。
4、下列關(guān)于“員工敬業(yè)度”的說(shuō)法中，正確的是（）。
- A：美國(guó)社會(huì)學(xué)家蓋洛普首次提出了“員工敬業(yè)度”的概念
- B：“員工敬業(yè)度”表示只對(duì)工作負(fù)責(zé)，但與員工的忠誠(chéng)度無(wú)關(guān)
- C：敬業(yè)度高的員工雖然工作興趣較低，但工作態(tài)度與其他員工無(wú)差別
- D：敬業(yè)度高的員工一定是天賦高、才華出眾的優(yōu)秀員工
答 案：A
解 析：“員工敬業(yè)度”最早是由美國(guó)著名社會(huì)學(xué)家蓋洛普博士提出來(lái)。他認(rèn)為，員工敬業(yè)度是在給員工創(chuàng)造良好的環(huán)境、發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上，使每個(gè)員工作為自己所在單位的一分子，產(chǎn)生一種歸屬感與主人翁精神。
5、下列情況，有自殺危險(xiǎn)的是（）。
- A：有自殺家族史
- B：來(lái)訪者愿接受醫(yī)療照顧
- C：來(lái)訪者不和別人討論自殺的方法
- D：來(lái)訪者愿意與別人討論自殺問(wèn)題
答 案：A
6、（）是記錄示范者或來(lái)訪者本人適當(dāng)行為的電影電視或錄像、圖書(shū)、游戲等讓來(lái)訪者觀看，以減緩焦慮或鞏固良好行為。
- A：生活示范
- B：參與示范
- C：內(nèi)隱示范
- D：象征性示范
答 案：D
7、一般來(lái)說(shuō)，最強(qiáng)烈的人際吸引形式是（ ?。?。
- A：友誼
- B：愛(ài)情
- C：喜歡
- D：親情
答 案：B
解 析：人際吸引是個(gè)體與他人之間情感上相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。按吸引的程度，人際吸引可分為親合、喜歡和愛(ài)情。親合是較低層次的人際吸引，喜歡是中等程度的吸引，愛(ài)情是最強(qiáng)烈的人際吸引形式。
8、發(fā)展緩慢型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于（）。
- A：需要父母具有特別的熱情、耐心和愛(ài)心
- B：讓這些孩子按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)環(huán)境
- C：理智地克制自己的煩躁
- D：采取適合其特點(diǎn)的、有針對(duì)性的方法
答 案：B
解 析：發(fā)展緩慢型氣質(zhì)的孩子在1歲之內(nèi)是比較靜的，不愛(ài)哭，也不太愛(ài)笑。這種孩子做事情認(rèn)真、思想集中、不露聲色，但接受和適應(yīng)新東西較慢，有時(shí)會(huì)被父母誤認(rèn)為孩子反應(yīng)遲鈍或智力低下;同時(shí)行為抑制、社交能力差、對(duì)環(huán)境情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，表現(xiàn)膽怯、淡漠、孤僻等。遲緩型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于讓這些孩子按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)環(huán)境。家長(zhǎng)不要給它們施加壓力，多鼓勵(lì)他們?nèi)L試新經(jīng)驗(yàn)。
多選題
1、評(píng)估信度的方法主要包括( )。
- A：重測(cè)信度
- B：內(nèi)部一致性信度
- C：復(fù)本信度
- D：評(píng)分者信度
答 案：ABCD
解 析：四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對(duì)信度的評(píng)估方法沒(méi)有通用法則，因?yàn)椴煌男哦确从硿y(cè)驗(yàn)誤差的不同來(lái)源，所以每一種信度系數(shù)只能說(shuō)明信度的不同方面，因而具有不同的意義。
2、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱(chēng)為（ ?。?。
- A：災(zāi)難癥候群
- B：興奮性行為
- C：破壞性行為
- D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
答 案：AD
解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱(chēng)為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴?fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說(shuō)自己的遭遇?？祻?fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。
3、需要()
- A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
- B：是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
- C：表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
- D：是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力
答 案：AC
解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng)，并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。
4、童年期思維的基本特點(diǎn)包括（）。
- A：經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的質(zhì)變過(guò)程
- B：沒(méi)有發(fā)生質(zhì)變
- C：不能擺脫形象性的邏輯思維
- D：邏輯思維可以擺脫形象
答 案：AC
解 析：童年期兒童思維的基本特點(diǎn)有三：經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的質(zhì)變過(guò)程，不能擺脫形象性的邏輯思維，10歲左右是形象思維向抽象邏輯思維過(guò)度的轉(zhuǎn)折期。
5、心理咨詢師若要對(duì)確診為神經(jīng)癥的求助者進(jìn)行心理治療，應(yīng)該（）。
- A：分析求助者心理沖突的類(lèi)型及特點(diǎn)
- B：接受相關(guān)培訓(xùn)并獲得相應(yīng)的治療資質(zhì)
- C：必要時(shí)尋求相關(guān)會(huì)診或轉(zhuǎn)介相關(guān)專(zhuān)家
- D：使用神經(jīng)癥簡(jiǎn)易評(píng)定法分析問(wèn)題性質(zhì)
答 案：BC
解 析：心理咨詢師只有獲得相關(guān)資質(zhì)后才能對(duì)確診為神經(jīng)癥的求助者進(jìn)行心理治療。由于某些植物神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂是神經(jīng)癥的伴發(fā)癥狀，必要時(shí)應(yīng)及時(shí)尋求相關(guān)醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)的會(huì)診或轉(zhuǎn)診。
6、一般情況下，對(duì)中年人來(lái)說(shuō)，重要的人際關(guān)系應(yīng)該包括（ ）。
- A：夫妻關(guān)系
- B：和親密朋友間的關(guān)系
- C：親子關(guān)系
- D：和小學(xué)同學(xué)間的關(guān)系
答 案：ABC
解 析：對(duì)中年人來(lái)說(shuō)，重要的人際關(guān)系應(yīng)該包括夫妻關(guān)系、和親密朋友間的關(guān)系和親子關(guān)系，和小學(xué)同學(xué)間的關(guān)系并不重要。
7、智力殘疾包括（）。
- A：智商在75以下
- B：智力發(fā)育遲滯
- C：智力損傷
- D：智力衰退
答 案：BCD